最近購買了【大補帖】麻油雞風味細麵12入-箱(承襲補膳調味精神)回來覺得還滿實用的
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< 【大補帖】麻油雞風味細麵12入-箱(承襲補膳調味精神)
商品訊息功能:
- 品號：3830946
- 承襲補膳調味精神
- 補膳美食風味湯頭
- 軟Q細麵麵身以酒香提味
商品訊息描述: 僅此一檔
麻油雞的補膳美食風味湯頭，搭配軟Q細麵麵身及『酒香包』的濃郁酒香珍味，隨時來一碗大補帖 固元氣！
一位為事業努力打拚的上班族，晚上正為了隔天的提案努力奮鬥中，突然間~肚子咕嚕發生聲響，鍵盤上的手指也開始顯得動作緩慢。此時突然想起以前學生時期，每逢考試前，媽媽總會耗上大半天，流著汗水在廚房熬煮補湯，偶爾會放入麵線，幫忙補充體力；那份味道香濃又充滿溫暖的那碗熱騰騰的湯麵，散發出濃濃的香氣，不禁令人垂涎三尺。除了懷念這溫暖的味道，更想起那時的年少時光。站起身來、伸個懶腰，突然間被撲鼻而來的香氣所吸引，心想這不是剛剛懷念的味道嗎？環顧四週，原來是大補帖細麵的香氣呀，一起打拚的同事正在大快朵頤、大口享用！口味道地的大補帖承襲補膳調味精神，極具人氣之當歸鴨、麻油雞等補膳美食風味的湯頭，搭配軟Q細麵麵身以酒香提味。熱呼呼的大補帖為冰寒身軀注入陣陣暖意，感覺很累的時候，來一碗大補帖填飽肚子，不但能充滿能量，還能吃的窩心。
哪裡買
商品訊息簡述:
內容物：【大補帖】麻油雞風味細麵105gx12入/箱
淨重、容量或數量：105gX12入
成分：麵：麵粉、精製棕櫚油、粘稠劑(醋酸澱粉、玉米糖膠)、食鹽、小麥蛋白、品質改良用劑(甘油、碳酸鉀、無水碳酸鈉、多磷酸鈉、偏磷酸鈉)、芝麻油、精製大豆油、蛋白粉、關華豆膠、β-胡蘿蔔素(含水、果糖、精製葵花油、甘油、辛烯基丁二酸鈉澱粉、阿拉伯膠)、精製豬油、脂肪酸聚合甘油酯、大豆卵磷脂、抗氧化劑[混合濃縮生育醇(含精製芥花油)]。
調味粉包：脫水高麗菜(含葡萄糖)、食鹽、雞肉風味粉(含食鹽、麥芽糊精、味精、蔗糖、玉米澱粉、雞肉粉、香料、酵母粉、雞油、棕櫚油、濃縮蛋白質、5'-次黃嘌呤核?磷酸二鈉、5'-鳥嘌呤核?磷酸二鈉、胡椒)、脫水雞肉片(含雞肉、玉米澱粉、食鹽、味精)、葡萄糖、味精、脫水枸杞、薑粉、麥芽糊精、脫水薑(含麥芽糖)、雞肉風味粉〔含乳糖、麥芽糊精、雞抽出粉、食鹽、調味劑(味精、檸檬酸鈉、5'-次黃嘌呤核?磷酸二鈉、5'-鳥嘌呤核?磷酸二鈉)、雞油、蛋白質水解物(植物)〕、酵母抽出粉(含食鹽、葵花油)、磷酸鈣、調味劑(5'-次黃嘌呤核?磷酸二鈉、5'-鳥嘌呤核?磷酸二鈉、琥珀酸二鈉、胺基乙酸)。調味油包：芝麻油、雞油(含抗氧化劑混合濃縮生育醇)、精製豬油(含抗氧化劑混合濃縮生育醇)、薑
酒香包：料理米 酒。
有效期限:6個月
熱量：每100g，含熱量431大卡
營養成分: 每100g 熱量431大卡，蛋白質9.2克，脂肪22.7克(飽和脂肪11.3克，反式脂肪0克)，碳水化合物56.5克，糖4.0克，鈉1979毫克
保存方式：常溫
原產地(國家)：台灣
國內負責廠商：統一企業股份有限公司 0800-037520，台南市永康區中正路301號
食品業者登錄字號：統一企業股份有限公司-D173251209-00000-0【公司/商業登記】
投保產品責任險字號(統一企業):富邦產物產品責任保險單0506字第04ML000365號
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中國時報【李萬吉】
民間推行各種實驗教育多年，無論是以學校型態辦理，或採自學方式，那些人多因不滿於正規教育環境或方式，決定從體制外尋找更適合孩子的教育之路。在保守的觀念和死板的法規限制下，實驗教育之路走得非常辛苦。
自從實驗教育三法通過後，算是為台灣實驗教育開了大門，儘管前方的路障仍多，至少可以更光明正大地去做。且此門不只為民間而開，也成了某些公立學校面對少子化的轉型契機，這2年不少縣市就積極規畫辦理公立實驗學校，或是釋出公辦民營實驗教育的機會。
之所以被稱為實驗教育，大概是超值推因為有著與「正規」教育制度不同的理念和作法，對傳統體制和主管機關來說，無法判斷其是否能有同樣的教育結果？儘管有些實行多年的實驗教育已具備相當成效（甚至更好），讓更多人願意限定加入，仍因為與正規課程體制不同，只能一直冠以實驗教育之名。
然而，教育本來就有某種程度的實驗性，即使相同的課程，在不同的學校環境、學生條件、教現省師專業等因素影響下，都不一定會有相同教學成果。更何況課程應與時俱進，教學方法也需創新，這些改變都帶有實驗的性質，只是範圍和程度的差異罷了！
目前的實驗教育仍從傳統教育視角來詮釋，被設定為少數、特例的教育模式，政府還是以防弊的心態看待，所以辦理規模和型態受到限好評制，這樣難免侷限了教育的發展性。
實際上，實驗教育往往是帶動教育革新的起源，不妨用更積極和廣義的角度來看，不要把教育實驗侷限在少數特定的學校或學生，而是廣泛的存在於各種教育現場中。當教育有了更多彈性，才能產出更適切、更優質或更前瞻性的教育內涵，也更符合實驗教育的目的。（作者為康軒文教集團董事長）
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